ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI
PLANO DE AULA
Professor: Juarez
Disciplina: Quimica
Anos (séries): 3EM (A, B, C)
Período/(Semana): 08/02 a 05/03/21
Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s):
Fazer previsões sobre o tipo de ligação química de uma
substância a partir da análise de suas propriedades.
Reconhecer que existem transformações químicas que não se
completam, atingindo um estado chamado de equilíbrio químico, em que reagentes
e produtos coexistem.
Conteúdo/Objeto do Conhecimento:
Ligações químicas e interações moleculares/ Interações inter
e intrapartículas para explicar as propriedades das substâncias, como
temperatura de fusão e de ebulição, solubilidade e condutibilidade elétrica.
Equilíbrio químico/ Reconhecer que existem transformações
químicas que não se completam, atingindo um estado chamado de equilíbrio
químico, em que reagentes e produtos coexistem.
Procedimentos para realização da atividade:
Após assistir as aulas no centro de mídias dos dias 8 e 15
de fevereiro e os vídeos propostos fazer uma síntese no caderno, deixando
anotadas as dúvidas a ser questionadas na aula online, ou no chat da CMSP.
Responder as questões disparadoras propostas, corrigindo
sempre que achar necessário.
Responder as questões disparadoras e sempre que possível
realizar os experimentos proposto no caderno do aluno situação de aprendizagem
1 e 2.
Fazer relatório dos experimentos e montar um mapa mental da
realização das atividades.
A entrega das questões respondidas pode ser pelo chat,
e-mail, WhatsApp privado, no classroom.
Suporte/Mídia para realização da aula:
PNLD – da Disciplina; Aprender Sempre LP; Aprender Sempre
MAT; São Paulo Faz
Escola; AAP – Avaliação da Aprendizagem em Processo; CENTRO
DE MÍDIA DO
ESTADO DE SÃO PAULO e E-mail do professor: juarezb@prof.educacao.sp.gov.br
, chat do cmsp e no classroom.
Atividades:
1- O que são poluentes?
1.1-Qual é a principal diferença entre o ar do campo e o ar
da cidade?
1.2-Coloque os gases: oxigênio, nitrogênio, argônio e gás
carbônico na ordem de
quantidade em que eles estão presentes no ar.
1.3-Por que se considera o nitrogênio um gás estável?
1.4-Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada
afirmativa abaixo e justifique suas afirmativas:
( ) O ar do campo também tem argônio e gás carbônico.
( ) O oxigênio é a substância que existe no ar em maior
quantidade.
( ) Ar poluído não prejudica a saúde do homem.
( ) O gás nitrogênio entra e sai do nosso corpo sem
acontecer nada com ele.
( ) Nitrogênio forma uma mistura homogênea com oxigênio.
2-– Realize a leitura do texto 2 “Poluentes”. Responda em
seu caderno as questões norteadoras preencha a tabela considerando: umidade do
ar e recomendações e cuidados em relação a atividade física, conforme modelo de
tabela:
Texto 2: Poluentes. Disponível em:
https://cetesb.sp.gov.br/ar/poluentes/
a. O que é considerado poluente?
b. Como é realizado a medida o nível de poluição na
atmosfera?
c. Qual a influência das condições meteorológicas na
concentração de poluentes?
d) Descreva a relação entre a umidade do ar e os cuidados
com a prática de atividades físicas.
e) Faça uma análise da resposta do item “d” e descreva quais
aspectos pode contribuir
para uma melhor qualidade de vida.
Materiais de apoio:
Vídeo aula “Qual é a diferença entre oxigênio e nitrogênio?”
assistido em14/02/21; endereço: https://www.youtube.com/watch?v=sE7n9GsRiPY
Vídeo aula “Ligações químicas e interações moleculares”;
endereço: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7551&id=71
Vídeo aula “Equilíbrio químico”; endereço: https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7551&id=71
Caderno do aluno; endereço: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2021/01/SPFE_EM_3%C2%AA-s%C3%A9rie_volume-1.pdf
Aula em pdf “Qual é a diferença
entre oxigênio e nitrogênio?” endereço: http://fuvestibular.com.br/downloads/apostilas/Telecurso-2000/ensino-medio/quimica/apostila-1/11-Qual-a-diferenca-entre-oxigenio-e-nitrogenio.pdf?x66929
Eu envio as atividades para qual E-mail????
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