ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI 

                                                                           PLANO DE AULA-3 

Professor: Juarez            Disciplina: Química 

Anos (séries): 3EM (A, B, C) 

Período/(Semana): 29/03 à 16/04/2021 

Procedimentos para realização da atividade: 

Após assistir as aulas no centro de mídias dos dias 08 de março, os vídeos e experimentos; propostos fazer uma síntese no caderno, deixando anotadas as dúvidas a ser questionadas na aula online, ou no chat da CMSP. 

Responder as questões disparadoras propostas, corrigindo sempre que achar necessário. 

Responder as questões disparadoras e sempre que possível realizar os experimentos proposto no caderno do aluno situação de aprendizagem.  

Fazer relatório dos experimentos e montar um mapa mental da realização das atividades. 

A entrega das questões respondidas pode ser pelo e-mail, WhatsApp privado e no classroom. 

E-mail juarezb@prof.educacao.sp.gov.br 

Classroom : 

3A https://classroom.google.com/c/MjU0Mzg1ODMzNTc4?cjc=yfs5let 

3B https://classroom.google.com/c/MjYzMTUxMTgyOTAy?cjc=cjo6h4i 

3C https://classroom.google.com/c/Mjg4MTM1NTQwMTk3?cjc=nz57cyk 

Atividades: 

I-Reflita sobre as situações-problema a seguir: 

1- O que você observa ao adicionarmos água oxigenada em um machucado? 

2 - Por que precisamos da geladeira? 

3- Por que precisamos guardar alguns alimentos na geladeira? 

4- Por que carnes salgadas não necessitam de refrigeração? 

Materiais:

Aula online prof. Juarez  

Repositório cmsp  

Caderno do aluno 2021—consultado em 14/02/21: Caderno do aluno; endereço: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/2021/01/SPFE_EM_3%C2%AA-s%C3%A9rie_volume-1.pdf 

 ESCOLA ESTADUAL DEPUTADO DERVILLE ALLEGRETTI 

PLANO DE AULA  3 

 

Professor: Celso Freitas de Souza     Disciplina: Matemática 

 

Anos (séries):3º série A, B e C 

 

Período/(Semana):29/03 a 16/04 

 

Habilidade(s) a ser(em) desenvolvida(s): Resolver e elaborar situações problema que possam ser representados por sistemas de equações do 1ºgrau com duas incógnitas e interpretá-las. Estabelecer o número  π  como razão entre a medida da circunferência e seu diâmetro, para compreender e resolver problemas. 

 

Procedimentos para realização da atividade: Assistir as aulas do CMSP das datas de 24 de Fevereiro e 01/03/08 e 10 de Março, caso tenha perdido a aula pode assistir através do Repositório do CMSP. Realizar as atividades solicitadas nas aulas com base no Material Aprender Sempre Volume 1. Realizar as atividades solicitadas pelo professor e entregar via e-mail cfreitassouza@prof.educacao.sp.gov.br ou entregar na aula presencial. 

 

Suporte/Mídia para realização da aula: 

PNLD – da Disciplina; Aprender Sempre LP; Aprender Sempre MAT; São Paulo Faz Escola; AAP – Avaliação da Aprendizagem em Processo; CENTRO DE MÍDIA DO ESTADO DE SÃO PAULO e E-mail do professor. 

 

Atividades 

 

1) Em um açougue, o quilograma do frango custa R$ 6,00, e o contrafilé, R$ 15,00. Uma dona de casa adquiriu x quilogramas de frango e y quilogramas de contrafilé, gastando R$ 99,00. Sabe-se que x e y são números inteiros. 

 

1. a) Escreva uma equação linear relacionando as incógnitas x e y. 

 

2. b) É possível que a dona de casa tenha comprado 6kg de contrafilé. 

 

3. c) Quais são as possíveis soluções desse problema. 

 

2) Provando o valor de π .

         Usem objetos circulares de casa e preencha a tabela abaixo 

Nome do Objeto	Comprimento da Circunferência	Diâmetro	Razão entre  Comprimento e Diâmetro

           Qual foi a sua conclusão?